幼兒體育游戲有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能（）發(fā)展。

結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過(guò)程具有（）性。

教師應(yīng)了解幼兒的興趣和（）。

組織大班幼兒表演游戲時(shí)，幼兒能（）完成角色分配任務(wù)。

教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀(guān)判斷。

在幼兒表演游戲的評(píng)價(jià)中，要注重幼兒自主性和（）的評(píng)價(jià)。

游戲中游戲者的快樂(lè)體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂(lè)性體驗(yàn)和（）。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。

教師應(yīng)運(yùn)用開(kāi)放的指導(dǎo)形式。

幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。