A.幼兒園的環(huán)境刺激越多,越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng) B.幼兒園的環(huán)境刺激越少,越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng) C.幼兒園的環(huán)境刺激處于適當(dāng)、合理的中等水平,才能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng) D.幼兒園的環(huán)境刺激與兒童游戲行為無(wú)關(guān)
A.剩余精力說(shuō) B.生活預(yù)備說(shuō) C.復(fù)演說(shuō) D.認(rèn)知發(fā)展的游戲理論
A.模仿 B.記憶 C.操作 D.創(chuàng)造