大班幼兒表演游戲時(shí)有很強(qiáng)的（）更換意識(shí)。

結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過(guò)程具有（）性。

教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。

幼兒游戲評(píng)價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。

中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

幼兒音樂(lè)游戲的教育作用包括促進(jìn)幼兒積極（）的發(fā)展。

教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的（）。

教師應(yīng)了解幼兒的興趣和（）。

幼兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是（）。