A.形象性
B.愉悅性
C.直觀(guān)性
D.自由性
E.創(chuàng)造性
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A.教師主導(dǎo)
B.目的性
C.合理性
D.排除隨意性
E.系統(tǒng)性
A.任務(wù)與目的相通
B.范圍與內(nèi)容上相同
C.形式與方法相同
D.功能相通
E.特點(diǎn)不相通
A.穩(wěn)定性
B.和諧性
C.易變性
D·意會(huì)性
E.直接性
A.一些國(guó)民趣味水平不高
B.改革開(kāi)放以來(lái),人們的趣味表現(xiàn)世俗化
C.人們的趣味陷入一些誤區(qū)如感性化
D.“畸趣”的出現(xiàn)
E.“不感癥”的出現(xiàn)
A.美的哲學(xué)
B.審美心理學(xué)
C.藝術(shù)社會(huì)學(xué)
D.審美教育
E.藝術(shù)教育
最新試題
為了提高審美能力,我們需要()
技術(shù)美主要表現(xiàn)在()。
對(duì)一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō),要獲得有意義、有價(jià)值的美感,塑造美的人生,必須樹(shù)立正確的審美觀(guān)。我們提倡導(dǎo)()的正確審美觀(guān)。
藝術(shù)的真實(shí)源于()的真實(shí),但又高于它的真實(shí)。
審美就是人通過(guò)審美感官對(duì)審美對(duì)象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對(duì)象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動(dòng)。
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中產(chǎn)生和存在的美,主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)人們健康的審美觀(guān)念、審美理想,陶冶人們的思想情操,提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。
“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語(yǔ)表明動(dòng)物沒(méi)有欣賞美的能力。
藝術(shù)是通過(guò)具體而生動(dòng)的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
審美主體與審美對(duì)象是()的關(guān)系,沒(méi)有審美主體就沒(méi)有審美對(duì)象,反之亦然。