多項(xiàng)選擇題教育視導(dǎo)制度又可分為（）

A.定期視導(dǎo)
B.分區(qū)視導(dǎo)
C.分類視導(dǎo)
D.特殊視導(dǎo)
E.視察


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1.多項(xiàng)選擇題國家主義教育管理思潮的教育管理主張主要有（）。

A.國家所推行的教育方針應(yīng)貫徹“個(gè)性發(fā)展”的原則
B.國家所推行的教育方針應(yīng)貫徹“國家至上”的原則
C.公民教育應(yīng)以國家主義為根本精神
D.公民教育應(yīng)以獨(dú)立人格發(fā)展為根本精神
E.教育管理體制應(yīng)以國家利益為依歸

2.多項(xiàng)選擇題癸卯學(xué)制的歷史進(jìn)步意義在于（）

A.這是中國近代教育史上最早頒布并在全國實(shí)施的新學(xué)制。
B.是近代半個(gè)世紀(jì)教育改革的總結(jié)。
C.是近代學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方教育制度的成果。
D.標(biāo)志著封建傳統(tǒng)教育體制的解體，近代新教育制度在形式上的確立
E.是中國教育發(fā)展由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)化的重要一步。

3.多項(xiàng)選擇題科舉制度與選舉制度相比，其特點(diǎn)主要在（）

A.主要由地方官府考察推薦
B.主要由個(gè)人自愿報(bào)名
C.以考試成績?yōu)橐罁?jù)
D.以地方官吏的評價(jià)為依據(jù)
E.以送禮行賄為依據(jù)

4.多項(xiàng)選擇題自然主義教育管理思潮的積極意義體現(xiàn)在（）。

A.試圖解決統(tǒng)治階級教育原則與人的個(gè)性發(fā)展所形成的矛盾與沖突
B.試圖以自然法則來解釋教育的本質(zhì)
C.表達(dá)了一種要求教育按自身規(guī)律來發(fā)展的朦朧意向
D.它注重人的個(gè)性發(fā)展和獨(dú)立人格的構(gòu)建
E.從一個(gè)側(cè)面揭示了教育發(fā)展的規(guī)律

5.多項(xiàng)選擇題平民主義教育管理思潮認(rèn)為課程改革應(yīng)注意（）。

A.課程改革要面向生活，以日常生活的知識技能為教育內(nèi)容
B.課程改革要面向職業(yè)
C.課程改革要注意開設(shè)鼓動(dòng)平民精神的課程
D.課程改革要以平民生活的實(shí)用為最終標(biāo)準(zhǔn)
E.課程改革要有利于推行手腦并用、學(xué)做合一的原則