（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強(qiáng)化了師傳體系，而且有政治上的（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

西晉時期實(shí)行太子學(xué)與國子學(xué)并行的（）。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜，最早的字體是（）。

蘇美爾人稱學(xué)校為（），意即（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。

1922年“新學(xué)制”，或稱（）。

將預(yù)先擬定的問題寫在策上，即（），應(yīng)考者解答策問中的問題，叫作（）。