元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

在中央官學方面，唐代設置（）。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。