（）是明清兩代最重要的中央官學。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

1922年“新學制”，或稱（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

在經費管理上，儒家私學經費來源并不固定，主要來自（）。