單項選擇題一般以兒童說出第一批能被理解的詞為界,將學前兒童語言發(fā)展分為前語言期和()。
A.后語言期
B.語言成熟期
C.語言發(fā)展期
D.語言獲得期
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1.單項選擇題在幼兒自主游戲的階段,教師處于()的地位。
A.領導者
B.旁觀者
C.參與者
D.引導者
2.單項選擇題講述活動是發(fā)展幼兒()的教育方式。
A.對話語言
B.獨白語言
C.描述語言
D.論述語言
3.單項選擇題語言活動過程的骨架是()。
A.教育目標
B.教育內容
C.教育方法
D.教育模式
4.單項選擇題下列哪項不是兒童在語言學習方面的模仿()。
A.延遲、不完全臨摹
B.即時的、完全的臨摹
C.即時的、不完全的臨摹
D.延遲模仿
5.單項選擇題學前兒童語言教育的目標必須具有的特點不包括()。
A.可行性
B.可觀察性
C.可操作性
D.可供評價
最新試題
下列選項屬于知識性兒歌的是()。
題型:單項選擇題
兒童文學從成人文學中脫離出來,逐漸形成具有自身文體意識和審美形式的獨立分支是在()
題型:單項選擇題
劉饒民的《春雨》中,作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復,為我們營造出春雨悅耳動聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進行擬人化的塑造,通過排比反復的語句,簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機。
題型:判斷題
作為未來的幼兒教師,要帶領孩子徜徉于精彩的兒童文學世界,你必須具備嫻熟的兒童文學表達能力。
題型:判斷題
高士其的作品《我們的土壤》屬于()文體。
題型:單項選擇題
兒童文學與原始文學、民間文學一樣,都具有一種()
題型:單項選擇題
“一棵蒲公英,一群小傘兵。風兒吹,飄哇飄,一落落在青草坪。陽光照,雨水淋,長出一片蒲公英。”對這首兒歌的描述不正確的是()
題型:單項選擇題
優(yōu)秀的兒童文學作品,最善于用淺切的語言表達童年的美好和快樂、童年的苦惱和憂愁,童年的堅持和成長。
題型:判斷題
兒童文學主要是以()為接受對象的文學。
題型:單項選擇題
幼兒文學是關于語言的藝術。在幼兒文學中傳遞生活知識和科學知識違背了其文學性。
題型:判斷題