簡(jiǎn)述兒童社交性焦慮的識(shí)別。

嬰幼兒的家庭教育投入與產(chǎn)出收效最高，說(shuō)明嬰幼兒家庭教育具有（）的特點(diǎn)。

以下不屬于家庭教育集體指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家韓非說(shuō)過(guò)：“人之性情莫愛(ài)于父母?！蓖瑫r(shí)又說(shuō)：“皆見(jiàn)愛(ài)未必治也。”上述語(yǔ)言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則？在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛(ài)呢？

以下違背嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）。

“緊緊靠著母親，少有探索；分離焦慮和壓力；重聚憤怒，接近母親；對(duì)陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫??！睂儆冢ǎ?/p>

以下屬于家庭教育個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。

當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。

以下哪個(gè)階段開(kāi)始出現(xiàn)“小兒語(yǔ)”？（）

嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)是一種服務(wù)，以嬰幼兒家長(zhǎng)為主要服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。