A.專題研修
B.遠(yuǎn)程培訓(xùn)
C.校本教研
D.教學(xué)反思
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A.傳播人類文明
B.傳遞社會(huì)價(jià)值
C.開發(fā)學(xué)生潛能
D.升華人生價(jià)值
A.專業(yè)理念
B.師德
C.專業(yè)知識(shí)
D.專業(yè)能力
A.美育有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新精神。
B.美育有助于凈化心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操。
C.美育有助于促進(jìn)學(xué)生身體健美發(fā)展。
D.美育有助于學(xué)生培養(yǎng)和形成勞動(dòng)的觀點(diǎn)。
A.獲得體育的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，形成參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為
B.增進(jìn)身體健康
C.提高心理健康水平
D.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的品行
A.掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法
B.具有堅(jiān)定的社會(huì)主義政治立場(chǎng)和思想信念
C.樹立社會(huì)主義法治意識(shí)
D.養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和高尚的道德情操
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
（）是教育的根本特性。
（）是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
知識(shí)掌握一般來看有三個(gè)層級(jí)：知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。（）
教師社會(huì)化理論認(rèn)為教師社會(huì)化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
母語為漢語的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會(huì)感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
（）不屬于宏觀教育制度。
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價(jià)值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）