多項選擇題以時間為準社會流動可以分為（）
A.代際流動
B.代內(nèi)流動
C.競爭性流動
D.贊助性流動
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1.多項選擇題在中小學(xué)，班級的正式結(jié)構(gòu)一般分為以下三個層次（）
A.班干部
B.小組
C.班級的一般成員
D.教師
2.多項選擇題學(xué)生獲得生活經(jīng)驗的受教育源多種多樣，具體而言，主要包括（）
A.大眾傳媒
B.同伴
C.家庭生活
D.教師
3.多項選擇題在不同的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)類型的社會中，（）等都呈現(xiàn)出很大的差異
A.教育對象
B.教育內(nèi)容
C.學(xué)校組織
D.教育功能
4.多項選擇題教育社會學(xué)角度研究教育問題主要有以下幾種觀點（）
A.教育病理學(xué)
B.社會解組論
C.文化失調(diào)說
D.價值沖突說
5.單項選擇題（）學(xué)者菲蘭把學(xué)生從一種社會環(huán)境進入并適應(yīng)另一種社會環(huán)境的現(xiàn)象，稱為“越界”，即學(xué)生的社會位移
A.美國
B.英國
C.澳大利亞
D.法國
最新試題
美國教育社會學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型：判斷題
互動主義現(xiàn)象學(xué)認為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”，都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
題型：判斷題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
人力資本理論認為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進步慢的特征。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
教育社會學(xué)強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題