單項選擇題教育功能的失調(diào)一般發(fā)生在教育制度生命周期的第四個階段，即（）
A.群體化形成階段
B.成熟階段
C.形式主義階段
D.瓦解階段
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1.單項選擇題（）的主要觀點是，課程功能在于確保年輕一代接受成人社會的文化，使之適應社會維護社會系統(tǒng)的生存
A.功能主義范式
B.解釋論范式
C.新馬克思主義范式
D.結構主義范式
2.單項選擇題下列不屬于對失范行為的教育控制方法是（）
A.提高行為性成本
B.提高物質性成本
C.提高心理懲處成本
D.樹立新的德育觀念
3.單項選擇題（）是指一個社會成員或社會群眾，從一個社會階級或階層轉到另一個社會階級或階層的位置移動
A.人口流動
B.社會流動
C.人才流動
D.社會遷移
4.單項選擇題（）是指伴隨著社會發(fā)展而出現(xiàn)的教育問題
A.結構性教育問題
B.跨時空性教育問題
C.伴生性教育問題
D.失范性教育問題
5.單項選擇題（）是通過實地觀察了解被調(diào)查者正在發(fā)生的外顯行為或正在發(fā)生的事件，主要采用觀察、實驗的方法收集資料
A.調(diào)查法
B.現(xiàn)場法
C.隱蔽法
D.人種學研究
最新試題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能。”
題型：判斷題
布迪厄認為，努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型：判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”，都是社會性建構的結果。
題型：判斷題
人力資本理論認為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為，教育的再生產(chǎn)功能是通過對應原則實現(xiàn)的。
題型：判斷題
結構性流動又稱自由流動，是指由于個體原因導致的社會地位移動。
題型：判斷題