5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）

（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立（）的聯(lián)系。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內容。