多項選擇題美感教育所培養(yǎng)的“完美的人”,是指()
A.既有物質(zhì)生活,又有精神生活
B.既有理智,又有情感
C.既滿足了欲望,又滿足了感情
D.既有工作能力,又善于生活和娛樂
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席勒在()中提出,美是連接理性和感性的橋梁。
題型:單項選擇題
弗洛伊德認為,人的本能中最基本、最核心的是()。
題型:單項選擇題
審美意識可分為()。
題型:多項選擇題
崇高一方面表現(xiàn)為體積的大或數(shù)量的大,被()稱為“數(shù)學(xué)的崇高”。
題型:單項選擇題
“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”所體現(xiàn)出的審美形態(tài)是()。
題型:單項選擇題
審美活動并不是一個封閉孤立、與世隔絕的世界。比如,審美活動從根本上受到物質(zhì)實踐的決定和制約體現(xiàn)了審美活動的()。
題型:單項選擇題
“城上斜陽畫角哀,沈園非復(fù)舊池臺。傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來”(陸游《沈園二首》其一)。城樓上的斜陽畫角,小橋下的滿池春水,這些本無生命的事物,在詩人眼里卻充滿了情感,它們仿佛與詩人一樣哀痛傷心。說明審美活動是()。
題型:單項選擇題
崇高一方面表現(xiàn)為力量的巨大和不可抗御,被()稱為“力學(xué)的崇高”。
題型:單項選擇題
審美主體與審美對象的基礎(chǔ)是()。
題型:單項選擇題
在審美發(fā)生的研究中最根本的途徑是()。
題型:單項選擇題