單項(xiàng)選擇題以勞動(dòng)力市場(chǎng)所需各級(jí)各類人力為目標(biāo)來制定教育發(fā)展規(guī)劃的方法稱為（）
A.投入產(chǎn)出法
B.收益率法
C.社會(huì)需求法
D.人力需求法
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1.單項(xiàng)選擇題以人口的增加、年齡的組合、教育狀況及國(guó)家的長(zhǎng)期性目標(biāo)為基礎(chǔ)，用教育規(guī)劃來影響受過教育的人力供給，以滿足個(gè)人對(duì)各級(jí)各類教育需求的教育規(guī)劃編制方法稱為（）
A.收益率法
B.社會(huì)需求法
C.人力需求法
D.投入產(chǎn)出法
2.單項(xiàng)選擇題教育預(yù)測(cè)中的特爾斐法屬于（）
A.定量預(yù)測(cè)
B.專家評(píng)價(jià)法
C.定性預(yù)測(cè)
D.層次分析法
3.單項(xiàng)選擇題編制教育規(guī)劃的原則包括：量力而行、積極穩(wěn)妥、因地制宜和（）
A.整體協(xié)調(diào)
B.概率推斷
C.慣性原則
D.類推原則
4.單項(xiàng)選擇題改善和提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇必須堅(jiān)持三條基本原則，即教師的收入水平與所投入的人力資本相符合；教師的收入水平應(yīng)與所付出的勞動(dòng)相符合；教師的收入水平實(shí)際上應(yīng)其他行業(yè)職工的收入水平。（）
A.低于
B.等于
C.高于
D.不能高于
5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的理論依據(jù)是（）
A.馬克思的剩余價(jià)值理論
B.馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論
C.舒爾茨的人力資本理論
D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論
最新試題
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
題型：?jiǎn)柎痤}
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：?jiǎn)柎痤}
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
題型：?jiǎn)柎痤}
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題