試從經濟學角度考察教育經濟效益。

美國關于教育規(guī)模的研究表明（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

試從教育經濟效益不同層面上考察教育經濟效益。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

社會平均教育收益率

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。