群體或個人對某種角色應表現(xiàn)出的特定行為的期望。
是個人進行認知加工時所表現(xiàn)出來的個別差異,是個人所偏好的信息加工方式。
研究高等教育過程中學生的學與教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學科。