過分緊張時，看些藍(lán)、綠色，具有鎮(zhèn)靜作用；臨場精神狀態(tài)不振時，則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激，這屬于（）。

團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。

冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。

足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強化。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。

維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。

團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個方面。

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。