A．知識積累與智能發(fā)展相結(jié)合
B．因材施教和統(tǒng)一要求相結(jié)合
C．科學(xué)性與思想性相結(jié)合
D．教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合
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A．科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
B．傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則
C．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則
D．學(xué)科專業(yè)性與廣泛性相結(jié)合的原則
A．記憶能力
B．創(chuàng)新能力
C．科研能力
D．辨別能力
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.直接知識
C.間接知識
D.新的知識
A.被動學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.間接學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)媒介
C.教師和學(xué)生
D.教學(xué)原則
最新試題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）