A.學(xué)齡期
B.青年期
C.中年期
D.幼兒期
E.少年期
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A.?huà)雰浩?br />
B.幼兒期
C.學(xué)齡前期
D.學(xué)齡期
E.少年期
A.能促使兒童認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展
B.有成人參與能發(fā)揮積極作用
C.童年期心理衛(wèi)生的一種方式
D.能促使兒童社會(huì)化的發(fā)展
E.能促使兒童協(xié)調(diào)能力的發(fā)展
A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.?huà)胗變浩?br />
E.新生兒期
A.可增長(zhǎng)知識(shí)
B.有利于道德品質(zhì)培養(yǎng)
C.有利于社會(huì)交往與語(yǔ)言發(fā)展
D.可促進(jìn)腦的發(fā)育
E.以上都是
A.新生兒期
B.?huà)胗變浩?br />
C.童年期
D.少年期
E.青少年期
最新試題
鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。
外部壓力來(lái)自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢(qián)以及體能狀況等。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”,也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。
()是指改變外部信息刺激的強(qiáng)度,減少關(guān)注,減輕或消除外部刺激對(duì)心理認(rèn)知的影響。
()是對(duì)可能出現(xiàn)的對(duì)身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感,以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)處置時(shí)的有力或無(wú)力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過(guò)程。所謂(),是由于健康是相對(duì)的,健康的人隨時(shí)可能陷入到不健康的狀態(tài),及時(shí)予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。
()將正常屬于無(wú)意識(shí)的生理活動(dòng)置于意識(shí)控制之下,通過(guò)生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式,實(shí)現(xiàn)有意識(shí)地控制內(nèi)臟活動(dòng)和腺體的分泌。
與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報(bào)”,而另一種情況被稱(chēng)為(),也就是指人們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢(qián)和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的,仍然一意孤行。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不愿意從工作中脫離出來(lái)。
具有()心理的人,往往先在主觀上設(shè)定他人對(duì)自己不滿(mǎn),然后在生活中尋找證據(jù)。