A.教學(xué)—訓(xùn)導(dǎo)型模式
B.個(gè)性—定向型相互作用模式
C.教學(xué)—定向型相互作用模式
D.個(gè)性—訓(xùn)導(dǎo)型模式
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A.主題教育活動(dòng)
B.區(qū)域教育活動(dòng)
C.專題教育活動(dòng)
D.藝術(shù)教育活動(dòng)
A.特殊幼兒園
B.托兒所幼兒園
C.托兒所
D.學(xué)校幼兒園
A.幼兒園
B.學(xué)前班
C.托兒所
D.家庭學(xué)校
A.《費(fèi)舍法案》
B.《哈多報(bào)告》
C.《普洛登報(bào)告書(shū)》
D.《青少年福利法》
A.行為主義理論
B.認(rèn)知發(fā)展理論
C.人文主義理論
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
最新試題
法國(guó)中等教育有何特點(diǎn)?
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諾亞和??怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學(xué)的探索》一書(shū)中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開(kāi)發(fā)者為()
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?
20世紀(jì)70年代以來(lái),被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()
?日本教育的主要特征包括()
1968年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過(guò)的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些?