A、文法、修辭學(xué)、幾何;
B、文法、修辭學(xué)、辨證法;
C、天文學(xué)、算術(shù)、辯證法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、是教育史上第一位劃分年齡分期的教育家;
B、其代表作是《理想國》;
C、主動脈張?zhí)ソ蹋?br />
D、強調(diào)早期教育
A、《顏氏家訓(xùn)》;
B、《大學(xué)》;
C、《論語》;
D、《師說》
A、凱洛夫;
B、贊可夫;
C、蘇霍姆林斯基;
D、馬卡邊阿
A、奴隸社會;
B、封建社會;
C、資本主義社會;
D、社會主義社會
A、《21世界議程》;
B、《增長的極限》;
C、《學(xué)會生存》;
D、《教育——財富蘊藏其中》
最新試題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()