要求從強制性教學(xué)觀走向適應(yīng)性教學(xué)觀,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的“被壓迫”特點,使教學(xué)順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)的自然天性。
是指教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),針對每個學(xué)生的個性差異因材施教,使學(xué)生的個性得以自由的、充分的發(fā)展。
是指以獲得學(xué)科知識為主要價值觀或組織標(biāo)準進行課程設(shè)計所形成的課程結(jié)構(gòu)。