下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）

提出程序教學(xué)的教育家是（）

完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）