A.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力
B.數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施能力
C.數(shù)學(xué)想象能力
D.數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力
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A.《周髀算經(jīng)》
B.《孫子算經(jīng)》
C.《九章算術(shù)》
D.《幾何原本》
A.并列關(guān)系
B.交叉關(guān)系
C.矛盾關(guān)系
D.對(duì)立關(guān)系
A.推理能力
B.空間觀念
C.統(tǒng)計(jì)觀念
D.應(yīng)用意識(shí)
A.數(shù)與代數(shù)
B.空間與圖形
C.方程與不等式
D.實(shí)踐與綜合應(yīng)用
A.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本經(jīng)驗(yàn)
B.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本經(jīng)驗(yàn)
C.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法
D.基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本思想和基本經(jīng)驗(yàn)
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
“人類(lèi)生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）