A、學(xué)生不喜歡網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有待豐富
C、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)
D、領(lǐng)導(dǎo)不重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、廣域網(wǎng)
B、城域網(wǎng)
C、局域網(wǎng)
D、萬(wàn)維網(wǎng)
A、基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)
B、職業(yè)性實(shí)踐教學(xué)
C、研究性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
D、創(chuàng)新性實(shí)踐環(huán)節(jié)
最新試題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()