A、課題研究 B、項目課程 C、過程研究 D、活動研究
A、小組討論 B、知識性討論 C、辯論 D、互補性討論
A、知識的意義更多地體現在人們對于它的探索過程之中 B、知識的產生與發(fā)展的過程,對于大學生的素質發(fā)展具有重要意義 C、知識的本質意義至少不是唯一地或全部地存在于結果中 D、知識的本質意義一定存在于結果或結論中