是一種由于大腦發(fā)育遲緩而造成的語言障礙,可以分為接受性語言障礙和表達性語言障礙兩類
指的是教室中每一視覺分化得很清楚,例如用不同顏色或地板升高區(qū)隔,以利于幼兒集中注意力。
指的是個體不斷前進達到目標時的一種特有方式和習慣反應。