學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

簡述個體心理學關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

代幣方案

行為主義心理輔導或行為療法的根據(jù)是（）

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。