A、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師學(xué)歷不高
B、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不健全
C、學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的積極性不高
D、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職稱偏低
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A、真實(shí)性原則
B、綜合性原則
C、先進(jìn)性原則
D、學(xué)術(shù)性原則
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教學(xué)內(nèi)容
C、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D、教學(xué)資源和裝備條件
A、陳述性知識(shí)
B、程序性知識(shí)
C、策略性知識(shí)
D、以上三者都是
A、紐曼
B、杜威
C、夸美紐斯
D、孔子
A、創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育
B、創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育
C、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)教育
D、創(chuàng)業(yè)安全教育
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
《課程編制》一書的作者是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）