多項選擇題有關德國大學傳統(tǒng)的論述,正確的是()。
A、大學自治
B、學術自由
C、教學與科研相結合
D、從象牙塔到服務站
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1.多項選擇題下列關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足的原因描述正確的是()。
A、大學生沒有足夠的時間
B、導向出現(xiàn)問題
C、缺乏資金和物質支持
D、有關的政策還不健全
2.多項選擇題下列主要側重實驗操作技能的實驗是()。
A、觀察性實驗
B、學習操作性實驗
C、獨立操作性實驗
D、設計性實驗
3.多項選擇題網絡教學目前存在的問題主要有()。
A、教師的學歷不高
B、教師的信息技術水平有待提高
C、網絡教學資源尚不很豐富
D、學生還不接受這種新教學模式
4.多項選擇題下列屬于大學生志愿服務活動的形式的是()。
A、深入社區(qū)服務
B、參加文化下鄉(xiāng)活動
C、深入邊遠山區(qū)支教
D、參加環(huán)保宣傳
5.單項選擇題從評價的主體來看,大學教學評價一般分為三種評價形式,不包括下列各項的()。
A、主觀評價
B、政府評價
C、社會評價
D、高校自我評價
最新試題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內容?()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題