“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）