在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）

提出程序教學(xué)的教育家是（）

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）