單項(xiàng)選擇題有位病人在與別人發(fā)生口角后突然出現(xiàn)嚴(yán)重的胸悶、呼吸困難。他被送到醫(yī)院急診室，醫(yī)生經(jīng)檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病變。最后決定給病人靜脈推了一針生理鹽水，并向病人說(shuō)明此藥對(duì)病人緩解癥狀有幫助。病人沒(méi)注意用的是何種藥，在接受治療的同時(shí)也很自然地接受了醫(yī)生的解釋。結(jié)果癥狀果然很快消失了。醫(yī)生給病人治療的技術(shù)措施是()
A．對(duì)癥治療
B．暗示治療
C．鼓勵(lì)治療
D．疏泄治療
E．引導(dǎo)治療
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1.單項(xiàng)選擇題易于接受暗示的人，一般屬于()
A．意志的堅(jiān)韌性差
B．意志的自制性差
C．意志的果斷性差
D．意志的目的性差
E．意志的自覺(jué)性差
2.單項(xiàng)選擇題一位中年婦女因車禍喪偶，內(nèi)心十分痛苦來(lái)到心理門診，向心理醫(yī)生傾訴了遭遇和苦悶。心理醫(yī)生很耐心地傾聽(tīng)了病人的敘述，深表同情和理解，并給予勸慰和適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。結(jié)果病人在傾吐感受后情緒有所平靜。這位醫(yī)生所給予病人的一般心理治療稱為()
A．疏泄
B．鼓勵(lì)
C．支持
D．聆聽(tīng)
E．解釋
3.單項(xiàng)選擇題生物反饋儀所放大的人們的生理功能信號(hào)是（）
A.能意識(shí)到
B.部分意識(shí)到
C.不能意識(shí)到
D.輕微意識(shí)到
E.不容易意識(shí)到
4.單項(xiàng)選擇題一位學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持領(lǐng)先的中學(xué)生，在一次考試中因不及格而感到十分沮喪，不能接受這次失敗。他認(rèn)為，我是學(xué)校的優(yōu)秀生，理應(yīng)每次考試名列前茅，絕對(duì)不可出現(xiàn)不及格這樣丟臉的事。此后，便一蹶不振，學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始滑坡。這個(gè)學(xué)生的想法上有功能失調(diào)。這種想法稱為()
A．絕對(duì)性思考
B．以偏概全
C．過(guò)度引申
D．主觀臆斷
E．消極注視
5.單項(xiàng)選擇題某男，39歲，精神分裂癥。有自傷行為，用香煙頭燙自己的皮膚和衣服，每日一次。因?yàn)樗矚g吸煙，故請(qǐng)護(hù)士每日檢查患者有無(wú)燙傷行為，如無(wú)給予半支煙作獎(jiǎng)勵(lì)，口頭贊揚(yáng)其外表。如在這一小時(shí)內(nèi)有燙傷，這一天就再得不到香煙。此后燙傷頻度逐漸減少至4天一次，最后2周他的燙傷行為再未發(fā)生。這種治療方法是()
A．滿灌療法
B．厭惡療法
C．消退性實(shí)踐法
D．操作性行為矯正
E．認(rèn)知治療
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下列有關(guān)厭惡療法的描述正確的是()
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì)，則懲罰刺激將變成()
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見(jiàn)她咬手指就打罵但其行為并沒(méi)有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪些適合飽和療法()
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下列有關(guān)滿灌療法特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是()
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精神分析理論創(chuàng)始人是（）
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下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()
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滿灌療法的程序包括()
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下列屬于二級(jí)強(qiáng)化物的是()
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