A.挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突
B.矯正不良行為習(xí)慣,消除病理性條件反射
C.糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法
D.減少理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距
E.解釋軀體癥狀與心理活動(dòng)的因果關(guān)系
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A.挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突
B.矯正不良行為習(xí)慣,消除病理性條件反射
C.糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法
D.解釋軀體癥狀與心理活動(dòng)的因果關(guān)系
E.減少理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距
A.開(kāi)始、中間和鞏固結(jié)束期
B.治療前、中、后期和鞏固期四個(gè)階段
C.治療期和鞏固期兩階段
D.治療前期和治療后期兩階段
E.治療期和隨訪期兩階段
A.初步診斷
B.收集信息
C.確定障礙的性質(zhì)和程度
D.設(shè)計(jì)治療方案
E.以上都對(duì)
A.心理生理療法
B.精神分析療法
C.患者中心療法
D.認(rèn)知療法
E.行為療法
A.非社會(huì)強(qiáng)化物
B.初級(jí)強(qiáng)化物
C.一級(jí)強(qiáng)化物
D.社會(huì)強(qiáng)化物
E.積極強(qiáng)化物
最新試題
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
一孩子晚上上床有哭鬧行為,父母就給予安慰,結(jié)果這孩子睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
下列對(duì)電刺激的描述錯(cuò)誤的是()
下列哪些適合飽和療法()
通過(guò)過(guò)量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射,從而消退不良行為的方法是()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
關(guān)于行為治療的步驟,以下哪項(xiàng)正確()
厭惡療法的原理是()