行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()

行為治療方法不包括()

運用行為學習的消退原則，對幼兒的哭鬧行為父母應采取的辦法是()

認知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來訪者中心治療基本技術(shù)()

當患者欲實施和正在實施某種不良行為時，在想象中主動地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象，致使兩者形成條件反射，達到控制行為的目的。這種療法是()

小明是一胖小孩，同學總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學叫得越起勁。媽媽告訴他同學叫他綽號時不予理睬。不久，同學叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()

在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()

將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()

有效的強化物應具有的特點是()

如果在懲罰以后獎勵，則懲罰刺激將變成()