A.教師的形象
B.“母親”形象
C.宗教的形象
D.仆人的形象
E.民間形象
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A.治療性合作關(guān)系
B.治療性人際關(guān)系
C.幫助與被幫助的關(guān)系
D.專業(yè)人際關(guān)系
E.多元化的互動關(guān)系
A.一人在班時嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì)
B.一人在班時不害怕孤獨(dú)
C.不要讓患者感到孤獨(dú)
D.一人工作時依然仔細(xì)查對
E.工作中出現(xiàn)差錯主動匯報、承擔(dān)責(zé)任
A.語言要符合倫理道德原則
B.措詞要準(zhǔn)確達(dá)意
C.語言要具有情感性
D.不同對象采用不同方式
E.對方不愿陳述時不可追問
A.護(hù)士的儀表
B.患者的理解能力
C.患者信息掌握程度
D.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的局限性
E.對護(hù)士的首次印象
A.機(jī)智靈活地完成護(hù)理操作的能力
B.敏銳的觀察分析能力
C.良好的自控能力
D.勇于實(shí)踐,善于動手的能力
E.正確表達(dá)和書寫的能力
最新試題
護(hù)理人員是醫(yī)生最重要的合作伙伴,在對患者的照顧中,護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)是一致的,醫(yī)護(hù)雙方關(guān)注的重點(diǎn)也是一致的。
常見患者角色不適應(yīng)的類型包括___________、___________、___________、___________。
患者有權(quán)根據(jù)醫(yī)療條件、自己的經(jīng)濟(jì)狀況等選擇醫(yī)院、醫(yī)療護(hù)理方案。
患者安于患者角色,自主性受到影響和削弱,對自我能力表示懷疑,產(chǎn)生退縮和依賴心理。屬角色行為強(qiáng)化。
角色行為缺如
護(hù)患關(guān)系
簡述患者的權(quán)利有哪些?
護(hù)患關(guān)系的建立強(qiáng)調(diào)“和諧”,護(hù)理人員從事的工作包含對“生命的尊重”及“對疾病的關(guān)切”。
現(xiàn)代護(hù)士的角色功能有哪些?
患者,男,38歲,建筑工人。高空作業(yè),防護(hù)不當(dāng),從三層樓的腳手架上墜地,當(dāng)場昏迷。該患者急診收治入院后,作為他的責(zé)任護(hù)士,請選擇合適的護(hù)患關(guān)系的模式進(jìn)行護(hù)理,并陳述選擇的理由。