A.突出
B.鮮明
C.突出、鮮明
D.不全面
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A.在西藏高原,以巖漿活動為主的地下熱源特別強大,以致大草原上的地熱資源十分豐富。
B.鎮(zhèn)黨委認真貫徹黨在農(nóng)村的經(jīng)濟政策,從而推動了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。
C.你無論如何都要把他請來,否則我饒不了你。
D.連你們的頭兒,我們抓住了都不殺,況且你不過是個背槍的小兵。
A.政論語體
B.事務語體
C.科技語體
D.文藝語體
A.弟弟發(fā)來短信說,我在學校很好,不用惦記我。
B.弟弟發(fā)來短信說:“我在學校很好,不用惦記我。”
C.弟弟發(fā)來短信說:“他在學校很好,不用惦記他。”
D.弟弟發(fā)來短信說,我在學校很好,不用惦記他。
依次填入下面這段話橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()
①光盤是一種區(qū)別于軟盤的存儲——,它有點類似我們見到的唱片。②使用了幾千年的漢字,在本民族沒有——為表音文字,傳播到外民族才成為表音文字。③這本書本來知者寥寥,但經(jīng)林紓用他那——的文字一譯,立刻聲譽——起,廣為流傳。
A.媒體;演變;簡捷;雀
B.媒介;演變;簡潔;鵲
C.媒介;演化;簡捷;鵲
D.媒體;演變;簡潔;雀
A.綜合性
B.單一性
C.雙向性
D.多向性
最新試題
2004年是“人文奧運文物保護計劃”實施的第二年,涉及周口店北京人遺址、長城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的()工程將全面展開。
“?上一次是“蒜”你狠,這一次是“姜”你軍?!闭堉赋鼍渲兴玫牡男揶o方法()。
反復的修辭功能表現(xiàn)在三個方面()。
“癡則貪,貪則嗔,嗔則傷人種苦因,故知癡是苦;?戒而定,定而慧,慧而悟道成師匠,當以戒為師?!闭堉赋鲈捳Z中所用的修辭方法()。
電視臺正在直播拉丁舞比賽。女解說員說道:“我們看,他們()飽滿,舞姿優(yōu)美?!?/p>
評點,作為一種文學鑒賞的方法,在我國學術(shù)史上,具有久遠的歷史,其源頭可以追溯到()、春秋三傳。
陳望道說,修辭所可利用的是語言文字的一切可能性。
“人而無辭,安所用之。昔子產(chǎn)修其辭而趙武致其敬,王孫滿明其言而楚莊以慚,蘇秦行其說而六國以安,蒯通陳其說而身得以全。夫辭者乃所以尊君重身,安國全性者也,故辭不可不修,說不可不善。”出自()。
在文獻中,“修辭”這兩個詞連在一起用,最早見于孔子的話中。據(jù)()記載,孔子曾說過:“君子進德修業(yè)。忠信,所以進德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也?!?/p>
在大語言修辭學的視野中,詞、短語、句子等各種語法單位,作為語言符號成了修辭符號的(),即為修辭形式,語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。