A.幼兒的積極性詞匯和消極性詞匯都在增加
B.幼兒掌握了語法
C.幼兒書面言語的發(fā)展
D.幼兒的言語表達(dá)能力增強(qiáng)
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A.1歲以后
B.2歲以后
C.3歲以后
D.4歲以后
A.電報(bào)句
B.完整句
C.單詞句
D.簡單句
A.名詞
B.代詞
C.動(dòng)詞
D.語氣詞
A.游戲言語
B.問題言語
C.對話言語
D.連貫言語
A.角色言語
B.對話言語
C.內(nèi)部言語
D.自我中心言語
最新試題
低結(jié)構(gòu)游戲的材料有()
嬰幼兒在游戲時(shí)并不是人們“日?!鄙罨蛘呤恰罢鎸?shí)”生活,它是走出了“真實(shí)”生活,但是又模仿了現(xiàn)實(shí)生活的一種假想性活動(dòng),反映了游戲哪方面的特征()
游戲是嬰幼兒自愿的活動(dòng)形式,天然地包含著動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)的成分,能夠?yàn)閶胗變荷眢w的正常發(fā)展提供許多必要的動(dòng)作練習(xí)和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),從而促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育,鍛煉嬰幼兒的身體,增強(qiáng)嬰幼兒的體質(zhì)。
()時(shí)可以和家長詳細(xì)溝通了解到孩子在家的表現(xiàn),告知家長,孩子在幼兒園的一些情況。
松弛說認(rèn)為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要,是兒童生理的需要。
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作(),對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
事實(shí)經(jīng)常性的與家長進(jìn)行情感溝通,有助于()建立良好關(guān)系。
與家長交談時(shí)要表示出()。
機(jī)構(gòu)人才需求狀況調(diào)研的主要內(nèi)容主要有()、職業(yè)資格等級、相關(guān)證書以及職業(yè)素養(yǎng)等,前三者的要求相對明確,而職業(yè)素養(yǎng)屬于“軟指標(biāo)”。
下列不屬于嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展特征的是()