A、崗位設(shè)置
B、選用條件
C、改造表現(xiàn)
D、選用結(jié)果
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A、嚴(yán)格條件
B、嚴(yán)格管理
C、考核
D、任人為賢
A、值班員
B、報(bào)刊編輯員
C、生產(chǎn)組長(zhǎng)
D、物料收發(fā)員
A、不符合規(guī)定條件的
B、不按規(guī)定程序?qū)徟?br />
C、材料與事實(shí)不符的
D、未按規(guī)定時(shí)間公示的
A、扣分的，一個(gè)月
B、警告的，三個(gè)月
C、記過(guò)的，六個(gè)月
D、禁閉的，一年
A、突出表現(xiàn)相當(dāng)于嘉獎(jiǎng)
B、監(jiān)獄督察隊(duì)可直接對(duì)違紀(jì)罪犯進(jìn)行扣分
C、警察對(duì)非直接管理的罪犯不能扣分
D、分管教育改造的副監(jiān)區(qū)長(zhǎng)可直接決定對(duì)罪犯扣3分
最新試題
在勞動(dòng)改造的組織和實(shí)施中，監(jiān)獄始終堅(jiān)持人道主義原則，實(shí)行科學(xué)管理和文明管理。
隨著刑罰方法的進(jìn)步和自由刊的發(fā)展，監(jiān)獄學(xué)始創(chuàng)于（）。
勞動(dòng)能力是確定罪犯飲食標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。
常規(guī)出監(jiān)教育是對(duì)那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。
罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事及行政裁判的，只能通過(guò)監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。
反映某一特定歷史時(shí)期內(nèi)社會(huì)犯罪現(xiàn)象的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)韻是（）。
罪犯勞動(dòng)改造的作用有（）。
未成年犯的管理制度有（）。
通過(guò)道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會(huì)公德的含義和社會(huì)作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無(wú)德的界限，樹(shù)立文明新風(fēng)，遵守社會(huì)公德。
刑訊逼供、體罰、虐待，是報(bào)復(fù)刑時(shí)期、威懾刑時(shí)期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。