A.引導(dǎo)罪犯樹立關(guān)于心理健康的科學(xué)概念。
B.讓罪犯懂得心理健康的表現(xiàn)與判斷標(biāo)準(zhǔn)。
C.讓罪犯了解影響心理健康的因素及其關(guān)系。
D.讓罪犯懂得心理測試的統(tǒng)計方式方法。
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A.入監(jiān)教育
B.思想教育
C.文化教育
D.心理健康教育
A.認(rèn)罪悔罪
B.遵守規(guī)范
C.認(rèn)真學(xué)習(xí)
D.積極勞動
A.罪犯守法守規(guī)率
B.法制教育合格率
C.道德教育合格率
D.文化、職業(yè)技術(shù)教育合格率
A.落實專教罪犯的個別教育工作，匯總階段性改造情況，提出管理、改造、獎懲建議
B.開展“五必談”、“十常談”，準(zhǔn)確把握犯情
C.組織開展“三課教育”，文娛活動及其他專項教育活動
D.對現(xiàn)場表現(xiàn)異常及排查出的具有安全隱患的專教罪犯進行針對性教育轉(zhuǎn)化，落實相應(yīng)安全防控措施
A.包獲得行政獎勵
B.包管理
C.包出監(jiān)就業(yè)
D.包轉(zhuǎn)化
最新試題
我國監(jiān)獄實行黨政分開下的監(jiān)獄長負(fù)責(zé)制度，但監(jiān)獄在黨委的監(jiān)督下工作。
下列罪犯不參加勞動的是（）。
通過道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無德的界限，樹立文明新風(fēng)，遵守社會公德。
勞動能力是確定罪犯飲食標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。
隨著刑罰方法的進步和自由刊的發(fā)展，監(jiān)獄學(xué)始創(chuàng)于（）。
在行刑中行刑機關(guān)既應(yīng)強調(diào)對犯罪人的制裁、束縛、禁止、限制，又須重視監(jiān)獄法的（）。
監(jiān)管場所特有的封閉性、對抗性和危險性，必然要求監(jiān)獄人民警察具有健康的心理素質(zhì)。
建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標(biāo)準(zhǔn)中，科學(xué)的教育改造手段包括（）。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。
懲辦與寬大相結(jié)合是我國司法機關(guān)同犯罪斗爭的（）。