A.設(shè)置系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)平臺
B.轉(zhuǎn)變思想觀念
C.營造創(chuàng)業(yè)氛圍，實現(xiàn)全民創(chuàng)業(yè)
D.加強優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人物及創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳
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A.機會
B.銷售
C.雇傭
D.資產(chǎn)
A.包含了為了獲得利潤進行生產(chǎn)的風險承擔
B.包含了對生產(chǎn)要素包括勞動力的雇傭、管理和發(fā)展等
C.是為了開發(fā)沒有開啟的市場機會，為顧客創(chuàng)造價值的過程
D.包含了為了抓住環(huán)境中的機會而進行的創(chuàng)造性的變革
A.財富的創(chuàng)造
B.企業(yè)的創(chuàng)造
C.創(chuàng)新的創(chuàng)造
D.變革的創(chuàng)造
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
職業(yè)的含義包括（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
以下屬于多元智能理論的是（）
分階段面試分為（）。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進行探索屬于（）
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。