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過程性評價的評價內(nèi)容包括學生的()、()和()。
答案:
學習目標;參與程度;學習效果
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總結(jié)性評價不僅是對學生()的分析,更重要的是教師對自己()的總結(jié)和比較的過程。
答案:
學習效果;階段性教學質(zhì)量
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診斷性評價的兩個顯著特點是()和()。
答案:
重診斷;重治療
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