小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是（）。

從教育的場域來看，小學(xué)教育包括（）。

差生形成的家庭原因有哪些？

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。

從廣義層面來說，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。