A.系統(tǒng)性 B.個別性 C.可行性 D.兼顧個人與集體
A.從普通幼兒教育活動中分離出來 B.同普通幼兒教育活動融為一體 C.在教學內(nèi)容的各個領域都進行語言矯治的滲透 D.成為所有幼兒教師的職責
A.就事論事,矯正異常行為 B.讓兒童暴露其早期的創(chuàng)傷和痛苦體驗 C.著重解決異常行為和心理障礙的內(nèi)在原因 D.讓兒童盡情發(fā)泄自己的情緒及焦慮