道德的（）反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。

享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）

一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務(wù)。

大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。

參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風尚，提升道德境界。

大學生應(yīng)（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。

對于大學生來說，促和諧就是要促進（）

下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。

大學生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。