A.社會(huì)契約論
B.泛智教育論
C.紳士教育論
D.要素教育論
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A.夸美紐斯
B.盧梭
C.亞里士多德
D.昆體良
A.“白板說(shuō)”
B.“自然后果法”
C.“教育性教學(xué)”
D.“泛智教育”
A.軍人
B.哲學(xué)家
C.手工業(yè)者
D.農(nóng)民
A.傳統(tǒng)教育
B.實(shí)科教育
C.古典教育
D.人文教育
最新試題
()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場(chǎng)所,故()就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。
清初講學(xué)三大儒:北有(),講學(xué)于();南有(),在()講學(xué);西有(),主講于(),自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
1928年,大學(xué)院召開(kāi)教育會(huì)議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實(shí)現(xiàn)三民主義為目的的教育。
“博士”是中國(guó)古代(),王國(guó)維認(rèn)為博士制度始于()。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級(jí),學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門(mén)下直接受教的是()。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
()打破了明清以來(lái)專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書(shū)院之楷模。