A.生活方式說
B.社區(qū)特色說
C.區(qū)域劃分說
D.文化活動說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政府機(jī)關(guān)不重視
B.社區(qū)管理工作者隊(duì)伍薄弱,專業(yè)化程度低
C.社區(qū)建設(shè)的理論研究不足,體系不完善
D.社區(qū)建設(shè)的法律法規(guī)不完備
A.社區(qū)教育管理的導(dǎo)向功能
B.社區(qū)教育管理的整合功能
C.社區(qū)教育管理的控制功能
D.社區(qū)教育管理的溝通功能
E.社區(qū)教育管理的激勵(lì)功能
A.填補(bǔ)了政府資金的不足
B.提供了大量的就業(yè)機(jī)會
C.增加了資源運(yùn)用的透明度和合理性
D.為弱勢群體和落后的社區(qū)提供幫助,從而擴(kuò)大了社會公平,緩解了社會矛盾,促進(jìn)了社會進(jìn)步
A.工程維護(hù)管理
B.安全管理
C.環(huán)境衛(wèi)生管理
D.園林綠化管理
E.車輛道路管理
A.醞釀產(chǎn)生階段
B.普及推廣階段
C.鞏固提高階段
D.成熟發(fā)展階段
最新試題
我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是()
兒童游戲活動訓(xùn)練、家務(wù)活動訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價(jià)值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。
社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的,即自然環(huán)境影響社區(qū)。
社區(qū)是社會的縮影,他所反映的并不是社會的一個(gè)側(cè)面,而是一個(gè)相對完整的社會結(jié)構(gòu)體系。
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國家。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有()