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在進行教師培訓(xùn)時,強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握,把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來,而不是單獨提高技術(shù)”是()
A.分離模式
B.鋸齒模式
C.整合模式
D.交替模式
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單項選擇題
()是對學(xué)生學(xué)業(yè)績效,包括學(xué)習(xí)過程中的行為、認知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果(如作品、口頭陳述、調(diào)研報告、論文等)進行評價的一套標(biāo)準。
A.量規(guī)
B.學(xué)習(xí)契約
C.概念圖
D.測驗
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單項選擇題
在信息技術(shù)整合的課堂中,學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng),同時配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng),()的課堂組織形式。
A.小組活動
B.全班活動
C.個別活動
D.集體活動
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