A、設(shè)計(jì)游戲,要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā),結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況
B、編制游戲,完全按家長(zhǎng)的要求
C、編制游戲,要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素
D、實(shí)施游戲,要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要
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A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境
B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣
C、圍繞游戲的難易程度
D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)的家庭要
A、最高值
B、最低值
C、特殊值
D、平均值
A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)
B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)
C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ)
D、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)
A、差異性
B、活動(dòng)性、游戲性
C、反復(fù)性
D、整體教育思想
A、尊重每個(gè)嬰兒發(fā)展的個(gè)體差異
B、設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個(gè)體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃
C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展
最新試題
嬰兒的家長(zhǎng)只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要()的環(huán)境支持。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
嬰幼兒手的動(dòng)作發(fā)展比腳的動(dòng)作要()。
當(dāng)依戀對(duì)象在旁時(shí),嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時(shí)更容易出現(xiàn)依戀行為。
做手指操時(shí),注意動(dòng)作要慢并與兒歌()。
一歲以內(nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時(shí)要求環(huán)境()。
嬰幼兒主被動(dòng)操的訓(xùn)練方法是()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是()。